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Les Jeunes MR préconisent de sensibiliser et former les enseignants à l’entrepreneuriat, sans faire de distinction entre les zones géographiques et les filières.

L’école forme les entrepreneurs de demain. Du moins, c’est ce qu’elle devrait faire. D’une part, l’école doit être capable de fournir un enseignement numérique de

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février 20, 2020

Les Jeunes MR souhaitent renforcer la présence de l’entrepreneuriat à l’école à travers des modules scolaires et instaurer des journées thématiques sur le sujet.

L’école forme les entrepreneurs de demain. Du moins, c’est ce qu’elle devrait faire. D’une part, l’école doit être capable de fournir un enseignement numérique de

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février 20, 2020

Les Jeunes MR aimeraient améliorer sensiblement l’encadrement des jeunes enseignants au travers, notamment, d’un système de mentors expérimentés.

Ceux-ci pourraient être des enseignants en fin de carrière, ayant accumulé une expérience pertinente. Cette possibilité de devenir un  «mentor » pourrait représenter une alternative

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février 20, 2020

Les Jeunes MR encouragent la mise en place d’un test de langues dès la première maternelle pour pallier aux lacunes linguistiques en français.

La question de l’enseignement maternel se pose dans la mesure où celui-ci prépare les enfants aux primaires. Les lacunes présentes en maternelles annoncent les difficultés

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février 20, 2020

Les Jeunes MR préconisent la mise en place d’une formation pédagogique spécifique visant les enseignants ne disposant pas des titres requis, engagés pour occuper des postes en pénurie.

Selon différentes enquêtes, un des facteurs individuels expliquant pourquoi les jeunes professeurs quittent prématurément l’enseignement, est le diplôme qu’ils ont obtenu avant d’entamer une carrière

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février 20, 2020

Les Jeunes MR aimeraient promouvoir les programmes d’échanges existants dans le cadre de l’éducation non-formelle et encourager les échanges de groupes de jeunes dès le plus jeune âge. Par exemple, des échanges entre Conseils (communaux) de jeunes au niveau local.

Il est question de l’éducation non formelle, qui regroupe comme vous le savez surement, les mouvements de jeunesse, les Maisons de Jeunes, Centre de Jeunes,

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février 20, 2020

Les Jeunes MR appuient l’idée de valider officiellement l’expérience professionnelle afin qu’elle ait valeur de diplôme.

Cette validation pourrait être effectuée soit par le Forem/Actiris soit par un/des organisme(s) et/ou société(s) extérieur(es) mandaté(es) pour effectuer ponctuellement ce type de reconnaissance. De

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février 20, 2020

Les Jeunes MR souhaitent favoriser le développement à moyen terme d’un parc de logements universitaires.

Dans la plupart des bassins universitaires – Bruxelles, Liège, Mons, Namur ou Gembloux -, les étudiants ont le plus grand mal à se loger et

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février 20, 2020

Les Jeunes MR souhaitent créer un Centre d’excellence dans le domaine environnemental regroupant les activités de recherche de différentes institutions.

L’énergie représente un enjeu majeur du 21ème siècle. Dès le 19ème siècle, la Belgique fut à la pointe de la Révolution industrielle. Dès cette période,

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février 20, 2020

Les Jeunes MR se prononcent en faveur de l’instauration d’un Registre central des subsides et objectiver les critères d’attribution des subsides aux ASBL.

Les associations sans but lucratif constituent une composante majeure de l’économie sociale et du secteur associatif en particulier. Remplissant des missions d’intérêt général, leurs activités

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février 20, 2020
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